Prompts - Englisch Grundschule
Diese Prompts sind Anregungen und Impulse für euren Lernalltag. Sie können euch helfen, Lernen individueller, spielerischer und alltagsnah zu gestalten. Bitte passe jede Aufgabe an die aktuelle Lernsituation deines Kindes an: Interessen, Lernniveau, Tempo und an das, was gerade wirklich gebraucht wird.
KI unterstützt beim Erklären, Strukturieren und Kreativ werden. Aber das Verständnis entsteht im gemeinsamen Gespräch. Bleibt neugierig, besprecht Ergebnisse kritisch und begleitet den Lernprozess bewusst.
Wortschatz & Themenfelder
1. Wortschatz handlungsorientiert aufbauen
Erarbeite mit meinem Kind [Alter / Klasse / Lernlevel] einen Grundwortschatz zum Thema [Themenfeld z. B. animals / food / school].
Auftrag:
– 8–10 Wörter auswählen
– jedem Wort eine Bewegung oder Geste zuordnen
Lernziel: Wort–Bedeutung–Handlung verknüpfen
Anwendung: Wörter mit Bewegung sprechen
2. Wortschatz visuell festigen
Unterstütze mein Kind [Klasse / Lernlevel], englische Wörter zum Thema [Themenfeld] sicher zu behalten.
Auftrag:
– einfache Bildkarten beschreiben
– Wort + Bild + kurzer Beispielsatz
Lernziel: Wortschatz verstehen und anwenden
Dokumentation: Mini-Wortliste mit Bildern
3. Wörter in sinnvolle Zusammenhänge bringen
Ordne mit meinem Kind [Alter / Klasse] englische Wörter zum Thema [Themenfeld].
Auftrag:
– Wörter sortieren (z. B. food: fruits / drinks / snacks)
– Gemeinsamkeiten benennen
Lernziel: Wortfelder erkennen
Reflexion: Welche Wörter gehören zusammen – warum?
4. Spielerisches Wiederholen mit Regeln
Erstelle mit meinem Kind [Klasse / Lernlevel] ein einfaches Lernspiel zum Wortschatz [Themenfeld].
Auftrag:
– 6–8 Wörter auswählen
– klare Spielregeln festlegen
Lernziel: Wiederholen ohne Auswendiglernen
Anwendung: Wörter aktiv abrufen
5. Hören – Verstehen – Reagieren
Trainiere mit meinem Kind [Alter / Klasse] das Hörverstehen zum Thema [Themenfeld].
Auftrag:
– Wörter oder kurze Sätze hören
– passende Handlung oder Bild auswählen
Lernziel: Bedeutung aus dem Kontext erfassen
Reflexion: Was habe ich verstanden?
Kommunikation & Dialoge
1. Dialoge aus dem Alltag verstehen
Erarbeite mit meinem Kind [Alter / Klasse / Lernlevel] einen kurzen Alltagsdialog zum Thema [Situation z. B. greeting / school / shopping].
Auftrag:
– Dialog gemeinsam lesen oder hören
– Rollen klar zuordnen
Lernziel: typische Gesprächsmuster erkennen
Reflexion: Wer sagt was – und warum?
2. Gesprächsbausteine sicher anwenden
Trainiere mit meinem Kind [Klasse / Lernlevel] feste Redemittel für [Situation].
Auftrag:
– 4–6 Satzanfänge auswählen
– passend ergänzen („Can I…?“, „I like…“)
Lernziel: sprachliche Sicherheit gewinnen
Anwendung: Sätze laut sprechen
3. Zuhören und angemessen reagieren
Fördere mit meinem Kind [Alter / Klasse] das aktive Zuhören in englischen Dialogen.
Auftrag:
– kurze Aussagen hören
– passende Antwort auswählen oder formulieren
Lernziel: Gesprächslogik verstehen
Reflexion: Welche Antwort passt – warum?
4. Dialoge spielerisch variieren
Vertiefe mit meinem Kind [Klasse / Lernlevel] einen bekannten Dialog.
Auftrag:
– einzelne Wörter austauschen (Name, Ort, Objekt)
– Wirkung vergleichen
Lernziel: Sprache flexibel anwenden
Anwendung: Varianten ausprobieren
5. Fragen stellen – Gespräche eröffnen
Übe mit meinem Kind [Alter / Klasse], Fragen auf Englisch zu stellen.
Auftrag:
– 5 typische Fragen sammeln
– passende Antworten finden
Lernziel: Gespräche aktiv beginnen
Dokumentation: Frage–Antwort-Liste
Grammar Basics
1. Satzbau erkennen und nutzen
Erarbeite mit meinem Kind [Alter / Klasse / Lernlevel] den englischen Grundsatzbau (Subject – Verb – Object).
Auftrag:
– Beispielsätze lesen
– Satzteile farbig markieren
Lernziel: Satzstruktur verstehen
Reflexion: Wo steht das Verb im Satz?
2. Verben im Simple Present anwenden
Trainiere mit meinem Kind [Klasse / Lernlevel] das Simple Present mit häufigen Verben (like, have, play).
Auftrag:
– Sätze ergänzen
– Aussagen zu sich selbst bilden
Lernziel: Grundform von Verben sicher nutzen
Anwendung: eigene Beispielsätze sprechen
3. he / she / it richtig verwenden
Unterstütze mein Kind [Alter / Klasse], die Personalpronomen he / she / it korrekt einzusetzen.
Auftrag:
– Bilder oder Personen zuordnen
– passende Sätze formulieren
Lernziel: Pronomen unterscheiden
Reflexion: Wann benutze ich „it“?
4. Verben mit -s verstehen
Erkläre und übe mit meinem Kind [Klasse / Lernlevel] die -s-Endung bei he/she/it.
Auftrag:
– Satzpaare vergleichen
– richtige Verbform auswählen
Lernziel: Regel erkennen und anwenden
Anwendung: typische Fehler vermeiden
5. Fragen bilden (Do / Does)
Erarbeite mit meinem Kind [Alter / Klasse] die Fragebildung mit do / does.
Auftrag:
– Aussagen in Fragen umwandeln
– passende Antworten finden
Lernziel: Fragestrukturen verstehen
Reflexion: Was verändert sich im Satz?
Kultur & Alltag
1. Alltagsroutinen vergleichen
Vergleiche mit meinem Kind [Alter / Klasse / Lernlevel] typische daily routines in Deutschland und in englischsprachigen Ländern.
Auftrag:
– Tagesabläufe gegenüberstellen
– passende englische Wörter zuordnen
Lernziel: kulturelle Gemeinsamkeiten und Unterschiede erkennen
Reflexion: Was ist gleich, was anders?
2. Schule im Vergleich
Erkunde mit meinem Kind [Klasse / Lernlevel] den Schulalltag in englischsprachigen Ländern.
Auftrag:
– Stundenplan, Pausen, Fächer vergleichen
– einfache englische Sätze dazu bilden
Lernziel: Schulvokabular im Kontext anwenden
Anwendung: eigene Schule beschreiben
3. Feste und Traditionen verstehen
Untersuche mit meinem Kind [Alter / Klasse] ein typisches Fest (z. B. Halloween, Christmas, Easter).
Auftrag:
– zentrale Bräuche sammeln
– Begriffe mit Bedeutung verknüpfen
Lernziel: kulturelle Traditionen verstehen
Reflexion: Welche Tradition kenne ich?
4. Essen und Essgewohnheiten
Arbeite mit meinem Kind [Klasse / Lernlevel] zu typischen foods aus englischsprachigen Ländern.
Auftrag:
– Mahlzeiten vergleichen
– Essenswörter richtig zuordnen
Lernziel: Wortschatz im Alltag anwenden
Anwendung: eigene Vorlieben beschreiben
5. Freizeit und Hobbys im Alltag
Entdecke mit meinem Kind [Alter / Klasse] typische Freizeitaktivitäten von Kindern in englischsprachigen Ländern.
Auftrag:
– Bilder oder Texte auswerten
– passende Verben nutzen
Lernziel: Kulturbezogener Wortschatz
Reflexion: Was mache ich ähnlich?